Partnerstwo Gmin Lubuska 9

Projekt pt. „Zarządzanie partnerstwem. Wzmocnienie mechanizmów Partnerstwa Gmin Lubuska 9.”

współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego

w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021-2027

Priorytet 8 „Fundusze Europejskie dla lokalnego lubuskiego”

Działanie 8.4 „Wsparcie terytorialne obszarów innych niż miejskie – IIT”

Umowa nr FELB.08.04-IZ.00-0005/25-00

Projekt ma na celu wzmocnienie współpracy samorządów tworzących Partnerstwo Gmin Lubuska 9 (z powiatu wschowskiego i nowosolskiego – Gmina Kożuchów, Gmina Nowe Miasteczko, Gmina Bytom Odrzański, Gmina Sława, Gmina Szlichtyngowa, Gmina Wschowa, Gmina wiejska Nowa Sól, Gmina Kolsko, Gmina Siedlisko)oraz zapewnienie skutecznej realizacji Strategii IIT. W ramach projektu powstało Biuro Partnerstwa w Urzędzie Miejskim w Kożuchowie, które odpowiada za koordynację działań, komunikację pomiędzy gminami oraz monitoring realizowanych projektów.

W ramach zadania:
dostosowano pomieszczenie przeznaczone na funkcjonowanie biura,
wyposażono biuro w meble (biurka, krzesła biurowe, szafy i regały),
zakupiono sprzęt komputerowy i doposażono biuro projektu w urządzenia biurowe,
zakupiono materiały biurowe,
opracowano Studium Wykonalności,
możliwość udziału pracowników Biura w szkoleniach i konferencjach,
prowadzone są działania informacyjno-promocyjne Strategii IIT,
prowadzony jest proces realizacji Strategii IIT,
opłacane jest wynagrodzenie pracowników obsługujących Partnerstwo Gmin Lubuska 9.

Dzięki realizacji projektu Partnerstwo Gmin Lubuska 9 zyska trwałe mechanizmy zarządzania, sprzyjające skutecznej realizacji wspólnych przedsięwzięć rozwojowych.

Grupy docelowe:

Samorządy lokalne – urzędy gmin członkowskich Partnerstwa Lubuska 9,
Urzędnicy i koordynatorzy projektów – jako bezpośredni użytkownicy narzędzi wdrożeniowych,
Instytucje regionalne i zarządcze – zaangażowane w monitorowanie działań w ramach FEWL 2021–2027,
Społeczności lokalne i organizacje pozarządowe – jako beneficjenci rezultatów lepszego zarządzania.

Celem projektu jest zapewnienie skutecznej koordynacji działań i realizacji projektów Strategii IIT Partnerstwa Gmin Lubuska 9 oraz wykształcenie mechanizmów współpracy i skutecznego oddziaływania na uczestników systemu rządzenia.

Efekty działań przewidzianych w strategii będą odczuwalne w długim okresie bo aż do 2029 r. Będzie to m.in.: wzmocnienie współpracy gmin w zakresie świadczonych usług, wykreowanie nowego modelu zarządzania obszarem – integracja w zakresie transportu, oświaty, kultury czy działań promocyjnych, zwiększenie poziomu wiedzy pracowników urzędów gmin należących do Partnerstwa, zwiększenie korzyści dla społeczności lokalnej, wzmocnienie potencjału rozwojowy regionu.

Wartość projektu: 1 730 307,69 PLN

Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 1 460 356,80 PLN

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

Projekt pt. „Dzieci Przyszłości to MY! – I edycja”

współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus

w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021–2027

Priorytet 6 „Fundusze Europejskie na wsparcie obywateli

Działanie 6.15 Edukacja – IIT

Umowa nr FELB.06.15-IZ.00-0008/25-00

Zadania zrealizowane w ramach projektu:

Zadanie 1. Edukacja matematyczna – zajęcia dodatkowe

W ramach projektu przeprowadzane są dodatkowe zajęcia w okresie IX.2025 do VIII.2025 rozwijające kompetencje matematyczne dzieci w wieku przedszkolnym, które są prowadzone w oparciu o autorską koncepcję prof. Edyty Gruszczyk – Kolczyńskiej. Na potrzeby projektu opracowany został program „Edukacja matematyczna dla Lubuskiej 9” gdzie dzieci uczą się orientacji przestrzennej, rytmu liczenia, rachowania, zadań z treścią, mierzenia długości, mierzenia płynów, czasu, kalendarza, domowej ekonomii, geometrii, trudności i zdolności. Nauczyciele zostali przeszkoleni z autorskiego programu by przeprowadzać zajęcia z dziećmi. Ze względu na wiek dzieci zajęcia przeprowadzane są 4 x w tygodniu po 30 minut.

W ramach zadania:

Zakupiono pomoce dydaktyczne na zajęcia rozwijające kompetencje matematyczne (przyborniki matematyczne 1 na 2 dzieci + 1 dla nauczycieli, indywidualne zestawy liczmanów, liczydła duże i małe);
przeprowadzono superwizje dla nauczycieli (szkolenia dla nauczycieli z zakresu rozwijania kompetencji technicznych)

Zadanie 2. Edukacja techniczna – zajęcia dodatkowe

W ramach projektu realizowane są zajęcia techniczne w okresie od IX.2025 do VIII.2026 dla dzieci w wieku przedszkolnym, prowadzone w oparciu o autorski program dr. hab. Jana Amosa Jelinka, prof. Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie – jedynego specjalisty w Polsce, który opracował program edukacji technicznej dla najmłodszych.

Zajęcia mają charakter praktyczny i doświadczalny. Dzieci poznają świat techniki poprzez samodzielne działanie, eksperymentowanie i odkrywanie – m.in. badając, dlaczego świeci żarówka lub jak działa winda. Uczą się rozumienia zjawisk technicznych bez gotowych odpowiedzi, poprzez własne doświadczenia. Zajęcia trwają 1 x w tygodniu po 60 minut.

Projekt rozwija myślenie techniczne i matematyczne, wspierając logiczne rozumowanie, przeliczanie, dobieranie kształtów i wielkości oraz tworzenie prostych modeli przestrzennych. Zajęcia pokazują również, że edukacja techniczna może być skutecznie realizowana w przedszkolu, bez specjalistycznej pracowni.

W ramach projektu nauczyciele otrzymali dostęp do autorskiego programu oraz uczestniczyli w szkoleniu prowadzonym przez autora, co umożliwił trwałe wdrożenie zajęć technicznych w placówkach.

Zadanie 3. Szkolenie dla nauczycieli

W celu osiągnięcia wysokich efektów projektu w zakresie rozwoju kompetencji matematycznych i technicznych dzieci w wieku przedszkolnym zaplanowano doskonalenie kadry pedagogicznej. Nauczyciele zostali przygotowani do wdrażania innowacyjnych metod nauczania matematyki i techniki zgodnie z autorskimi koncepcjami prof. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej oraz dr. hab. Jana Amosa Jelinka, prof. APS.

Szkolenia poprowadzili autorzy programów. Część matematyczna obejmowała 14 godzin szkoleń online (cykl filmów oraz jedno szkolenie „na żywo”) realizowanych w miejscu pracy nauczycieli. Szkolenia z edukacji technicznej odbyły się we wrześniu, w 3 grupach szkoleniowych po 6 godzin, blisko miejsca pracy lub zamieszkania nauczycieli. Podczas szkoleń technicznych omówiony został autorski program oraz metody nauczania techniki w przedszkolu, także bez specjalistycznej pracowni, z wykorzystaniem materiałów z surowców wtórnych.

Projekt skierowany jest do dzieci zamieszkujących i uczących się z terenu Lubuskiej 9 – gmin Kożuchów, wiejska Nowa Sól, Nowe Miasteczko, Kolsko, Sława, Szlichtyngowa, Wschowa:

w wieku 3- 5 lat, które obejmą dodatkowe zajęcia techniczne (200 K, 177M);
w wieku 5 -6 lat, które obejmą dodatkowe zajęcia matematyczne (182 K, 170M);
nauczycieli pracujących z dziećmi w wieku przedszkolnym, które obejmują szkolenia dla nauczycieli (70 nauczycieli)

Celem projektu jest wzrost jakości edukacji przedszkolnej na terenie Partnerstwa Gmin Lubuska 9 poprzez rozwijanie kompetencji kluczowych i przekrojowych oraz podniesienie kompetencji nauczycieli w okresie V 2025-VIII 2026.

Efektem projektu będzie:

podniesienie poziomu kompetencji kluczowych i kompetencji przekrojowych u 500 dzieci, w tym 10 dzieci niepełnosprawnych, umożliwiając im dobry start w szkole, sukcesy w kolej. etap. nauki a potem w pracy zawodowej,
podniesienie kompetencji zawodowych u 70 nauczycieli, w tym nabycie wiedzy i umiejętności w zakresie wdrażania nowatorskich metod pracy z dziećmi – nauczanie matematyczne i techniki,
doposażenie bazy 19 placówek w pomoce umożliwiające wdrożenie nowatorskich metod i narzędzi.

Wartość projektu: 757 525,06 PLN

Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 643 896,30 PLN

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

Projekt pt. „Uczniowie Przyszłości to MY! – I edycja”

współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus

w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021–2027

Priorytet 6 „Fundusze Europejskie na wsparcie obywateli

Działanie 6.15 Edukacja – IIT

Umowa nr FELB.06.15-IZ.00-0007/25-00

W ramach projektu zostały zaplanowane następujące zadania:

Zadanie 1. Edukacja matematyczna

W ramach projektu przeprowadzane są zajęcia rozwijające kompetencje matematyczne dzieci w wieku szkolnym (7 lat) w okresie od IX.2025 do VII.2026, które są prowadzone w oparciu o autorską koncepcję prof. Edyty Gruszczyk – Kolczyńskiej. Na potrzeby projektu opracowany został program „Edukacja matematyczna dla Lubuskiej 9” gdzie dzieci uczą się orientacji przestrzennej, rytmu liczenia, rachowania, zadań z treścią, mierzenia długości, mierzenia płynów, czasu, kalendarza, domowej ekonomii, geometrii, trudności i zdolności. Nauczyciele zostali przeszkoleni z autorskiego programu by przeprowadzać zajęcia z dziećmi. Dodatkowe zajęcia prowadzone są 4 x w tygodniu po 1 godz.

W ramach zadania:

zakupiono pomoce dydaktyczne na zajęcia rozwijające kompetencje matematyczne tj. zestawy liczmanów, liczydła duże i małe (przybornik matematyczny 1 na 4 dzieci i 1 dla nauczyciela);
przeprowadzono superwizje dla nauczycieli (szkolenia dla nauczycieli z zakresu rozwijania kompetencji technicznych)

Zadanie 2. Edukacja techniczna

W ramach projektu realizowane są również zajęcia techniczne dla uczniów klas 1 w wieku 7 lat w okresie IX.2025 do VII.2025. Zajęcia te prowadzone są w oparciu o autorski program dr. hab. Jana Amosa Jelinka, prof. Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie – jedynego w Polsce programu edukacji technicznej dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym.

Zajęcia mają charakter praktyczny i odkrywczy. Dzieci uczą się rozumieć świat techniki poprzez samodzielne działanie, eksperymentowanie i konstruowanie, m.in. poznając zasady działania prostych urządzeń. Taka forma pracy sprzyja rozwijaniu myślenia technicznego co ułatwi naukę matematyki, w tym przeliczania, planowania oraz doboru kształtów i wielkości. Dodatkowe zajęcia są prowadzone 1 x w tygodniu po 1 godz.

Program wspiera nowoczesne podejście do nauczania techniki i pokazuje, że skuteczna edukacja techniczna może być realizowana także bez specjalistycznej pracowni.

Zadanie 3. Szkolenia dla nauczycieli

Aby skutecznie realizować cele projektu „Uczniowie przyszłości – to my”, zakładającego rozwój kompetencji matematycznych i technicznych dzieci w wieku 7 lat z terenu Lubuskiej 9, przewidziano kompleksowe szkolenia dla kadry pedagogicznej. Ich celem jest przygotowanie nauczycieli do stosowania innowacyjnych metod nauczania oraz wdrażania autorskich programów edukacyjnych z zakresu matematyki i techniki.

Szkolenia prowadzone będą przez autorów programów: prof. Edytę Gruszczyk-Kolczyńską oraz dr hab. Jana Amosa Jelinka, prof. APS. Część matematyczna obejmuje 14 godzin szkoleń online realizowanych w miejscu pracy nauczycieli, w tym cykl materiałów filmowych oraz jedno szkolenie interaktywne „na żywo”. Część techniczna obejmowała po 6 godzin szkoleń stacjonarnych w dwóch grupach, zorganizowanych w dogodnej lokalizacji.

Zakres szkoleń obejmuje m.in. roczne przygotowanie dzieci do nauki w szkole, metody pracy w edukacji wczesnoszkolnej oraz sposoby realizacji edukacji technicznej bez specjalistycznego zaplecza, z wykorzystaniem materiałów z recyklingu. Zapewnione warunki organizacyjne i techniczne umożliwiły efektywną realizację szkoleń.

Projekt skierowany jest do dzieci zamieszkujących i uczących się z terenu Lubuskiej 9 – gmin Kożuchów, wiejska Nowa Sól, Nowe Miasteczko, Kolsko, Sława, Szlichtyngowa, Wschowa w tym:

510 dzieci w wieku 7 lat dla których poszerzona została oferta zajęć rozwijających kompetencje kluczowe (matematyczne i naukowo-techniczne) oraz kompetencje podstawowe,
258 dzieci w wieku 7 lat które obejmują dodatkowe zajęcia techniczne,
95 nauczycieli pracujących z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym, które obejmują szkolenia dla nauczycieli,
5 dzieci w wieku 7 lat niepełnosprawnych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez Publiczną Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną,
22 szkoły podstawowe – klasy 1 z terenu Lubuskiej 9

Celem projektu jest wzrost jakości edukacji wczesnoszkolnej na terenie Partnerstwa Gmin Lubuska 9 poprzez rozwijanie kompetencji kluczowych i przekrojowych oraz podniesienie kompetencji nauczycieli w okresie V 2025-VII 2026.

Rezultatem projektu będzie:

podniesienie poziomu kompetencji kluczowych i kompetencji przekrojowych u 510 dzieci, w tym 5 dzieci niepełnosprawnych, umożliwiając im sukcesy w kolejnych etapach nauki a potem w pracy zawodowej,
podniesienie kompetencji zawodowej u 95 nauczycieli, w tym nabycie wiedzy i umiejętności w zakresie wdrażania nowatorskich metod pracy z uczniami – nauczycielami matematyki i techniki,
doposażenie bazy 22 szkół w pomoce umożliwiające wdrożenie nowatorskich metod i narzędzi rozwijających kompetencji kluczowych i kompetencji przekrojowych.

Wartość projektu: 1 136 287,57 PLN

Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 965 844,43 PLN

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

Projekt pt. „Przedsiębiorcze Dzieci projektują Ogrody Marzeń”

współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Plusw ramach Programu FunduszeEuropejskie dla Lubuskiego 2021–2027

Priorytet 6 „Fundusze Europejskie na wsparcie obywateli

Działanie 6.15 Edukacja – IIT

Umowa nr FELB.06.15-IZ.00-0010/25

Zadania, które będą realizowane w ramach projektu:

Zadanie 1: Zajęcia z przedsiębiorczości i inicjatywności.

Będą to zajęcia prowadzone w oparciu o autorski program „Przedsiębiorcze dzieci” Fundacji Rozwoju Dzieci im. Jana Amosa Komeńskiego w Warszawie. Jego celem jest przekazanie dzieciom w wieku przedszkolnym podstaw. wiedzy i umiejętności w zakresie ekonomii i przedsiębiorczości, a także kształtowanie predyspozycji do bycia przedsiębiorczym. Program jest uzupełnieniem treści programów przedszkolnych, które nie uwzględniają elementów edukacji ekonomicznej i odpowiedzią na potrzebę kształtowania postaw przedsiębiorczych już u najmłodszych dzieci. Zajęcia będą prowadzone aktywnymi metodami, umożliwiającymi naukę poprzez praktyczne działanie a nie nudne i żmudne wielokrotne powtarzanie tego samego zagadnienia. Jedną z form pracy będą wycieczki np. do sklepu zrobić zakupy, a wcześniej przygotować listę zakupową lub do banku gdzie dz. poznają miejsce przechowywania lub wypłaty pieniędzy (co to jest bankomat i skąd się tam biorą pieniążki). Zajęcia poprowadzą nauczyciele przedszkoli, którzy ukończą szkolenie, poznają nie tylko program ale i metodologię jego wdrażania. Grupy zostaną wyposażone w zestawy pomocy, które będą uatrakcyjniały i wspierały działania nauczycieli. Zajęcia zakończą się postawieniem wspólnego celu – pragniemy w naszym przedszkolu Ogrodu Marzeń.

Zadanie 2: Planowanie Ogrodów Marzeń.

Realizacja tego zadania rozpocznie się od oceny dobrostanu istniejącego placu zabaw przy przedszkolach biorących udział w projekcie. Następnie, podczas warsztatów z nauczycielem i architektem krajobrazu dzieci nauczą się planowania ogrodu. Pomysły dzieci w postaci rysunków i opowieści zostaną przełożone na wspólną makietę ogrodu. Na tym etapie dzieci będą także planować jaki element będzie ich „wkładem własnym” w ogród który powstanie np. zakupiona zostanie roślina lub kosz na śmieci lub ławeczka. Muszą także zaplanować wykorzystując wiedzę i umiejętności z pierwszego etapu zajęć w jaki sposób pozyskać środki na zakup tego elementu (np. robiąc kiermasz swoich prac, przygotują samodzielnie kanapki lub soki do picia, zrobią świąteczne dekoracje). Zaplanowane działania będą musieli zrealizować i pozyskać środki na zakup. Następnie stworzona makieta zostanie zaprezentowana rodzicom oraz komisji, która odbierze projekt ogrodu i przekaże go architektowi do dalszej pracy.

Zadanie 3: Realizacja Ogrodów Marzeń.

Zadanie rozpocznie się przełożeniem pomysłów dzieci na profesjonalne plany koncepcyjne – tzw. wizualizacja ogrodu. Powstaną także projekty wykonawcze – bardzo szczegółowo określające co zostanie zbudowane, w jakim miejscu, z jakich materiałów i jakich parametrach technicznych (spełniających określone normy). Do tego zostaną wykonane przedmiary robót, ewentualnie mapki geodezyjne oraz kosztorysy inwestorskie. Ten etap projektu to praca architekta wraz z zespołem pracowników, dzieci mają ten czas na zrealizowanie zaplanowanego celu – zebranie środków na zakup drobnego elementu wyposażenia.

Zadanie 4: Szkolenia dla nauczycieli.

W ramach projektu zaplanowano szkolenie dla nauczycieli, które przygotuje ich do wdrażania programu „Przedsiębiorcze dzieci” ale także do przeprowadzenia procesu planowania wymyślonego przez dzieci ogrodu. Fundacja jest autorem programu „Śmiałe Ogrody”, który zostanie przedstawiony jako pomysł na edukacyjną część istniejącego przy placówce ogrodu.

Projekt skierowany jest do dzieci zamieszkujących i uczących się z terenu Lubuskiej 9 – gmin Kożuchów, wiejska Nowa Sól, Nowe Miasteczko, Kolsko, Sława, Szlichtyngowa, Wschowa w wieku 3- 6 lat, dla których poszerzona zostanie oferta zajęć rozwijających, a także nauczycieli pracujących z dziećmi w wieku przedszkolnym.

Celem projektu jest wzrost jakości edukacji przedszkolnej na terenie Partnerstwa Gmin Lubuska 9 poprzez rozwijanie kompetencji kluczowych i przekrojowych oraz podniesienie kompetencji nauczycieli.

Wartość projektu: 2 386 203,94PLN

Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 2 028 273,35 PLN

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

PARTNERSTWO GMIN LUBUSKA 9

Jednym z celów polityki spójności Unii Europejskiej w ramach perspektywy finansowej na lata 2021-2027 jest zwiększenie wpływów lokalnych wspólnot na kształtowanie polityki terytorialnej. Fundamentem do podejmowania takich działań jest współpraca samorządów na bazie zawiązywanych partnerstw. Porozumienie Gmin w sprawie utworzenia Partnerstwa – Lubuska 9 podpisane zostało przez dziewięć gmin 8 maja 2023 roku.

Celem Partnerstwa Gmin Lubuska 9 jest:

wzmocnienie powiązań funkcjonalnych oraz zapewnienie partnerskiego modelu współpracy pomiędzy Partnerami;
aktywne współdziałanie na rzecz pozyskiwania środków zewnętrznych, które mogą zostać wykorzystane na finansowanie strategicznych potrzeb Partnerów.

STRONY PARTNERSTWA GMIN

Stronami porozumienia są:

Gmina Bytom Odrzański – Partner Porozumienia,
Gmina Kolsko – Partner Porozumienia,
Gmina Kożuchów – Lider Partnerstwa,
Gmina Nowa Sól – Partner Porozumienia,
Gmina Nowe Miasteczko – Partner Porozumienia,
Gmina Siedlisko – Partner Porozumienia,
Gmina Sława – Partner Porozumienia,
Gmina Szlichtyngowa – Partner Porozumienia,
Gmina Wschowa – Partner Porozumienia.

Zgodnie z zawartym porozumieniem liderem Porozumienia została Gmina Kożuchów i to w ramach Urzędu Miejskiego w Kożuchowie powstało Biuro Partnerstwa – Lubuska 9 do obsługi tego ogromnego, partnerskiego przedsięwzięcia. Środki na Zarządzanie Partnerstwem oraz biuro Lubuskiej 9 będzie dofinansowane ze środków UE.

STRATEGIA IIT PARTNERSTWO GMIN LUBUSKA 9

5 grudnia 2024 r. Uchwałą nr XI/57/24 Rady Miejskiej w Kożuchowie przyjęta została Strategia Partnerstwa Gmin „Lubuska 9”.

Strategia Partnerstwa Gmin „Lubuska 9” jest dokumentem umożliwiającym wspólne planowanie działań rozwojowych przy uwzględnieniu potencjałów i potrzeb gmin Lubuskiej 9, a także pełni funkcję dokumentu stanowiącego podstawę do ubiegania się o środki unijne w nowej perspektywie finansowej Unii Europejskiej na lata 2021-2027.

Samorządy w Partnerstwie Lubuskiej 9 mają do wydania ponad 14.5 mln € (ponad 63 miliony złotych). Pieniądze te zostaną wydane na wiele różnych i ważnych z punktu widzenia partnerstwa zadań.

Strategia – do pobrania

PROJEKTY STRATEGICZNE PARTNERSTWA GMIN „LUBUSKA 9”

Prace nad stworzeniem propozycji projektów strategicznych trwały do końca marca 2023 r. i zgłoszono łącznie 83 propozycje projektów, których autorami były samorządy tworzące Lubuską 9, placówki oświatowe, instytucje kultury, organizacje pozarządowe oraz indywidualni mieszkańcy. Od 15 marca do 27 kwietnia 2023 r. trwały prace nad weryfikacją wstępnych propozycji projektów, pod kątem ich zgodności z zapisami projektu Strategii oraz dokumentów strategicznych na poziomie regionalnym. Poniżej znajduje się ostateczna lista projektów strategicznych ujętych w Strategii Partnerstwa Gmin – Lubuska 9.

ŚRODOWISKO NATURALNE I PRZYJAZNA PRZESTRZEŃ

Realizacja projektów pozwoli zadbać o walory przyrodnicze Partnerstwa, które są jego wizytówką. Projekty przyczynią się do ograniczenia negatywnego wpływu człowieka na środowisko oraz pozwolą na rozpoczęcie procesu niezależności energetycznej na bazie odnawialnych źródeł energii.

PROJEKTY:

Projekt nr 3 : „Budowa magazynów energii wraz z zakupem i montażem paneli fotowoltaicznych bifacjalnych na potrzeby działalności budynków użyteczności publicznej w Gminie Kolsko”.
Projekt nr 4 : „Zakup i montaż paneli fotowoltaicznych bifacjalnych na potrzeby działalności budynków użyteczności publicznej w Gminie Nowe Miasteczko”.
Projekty nr 5, 6 : Wspieranie małej retencji na terenie Gminy Sława oraz na terenie Gminy Wschowa
Projekty nr 7, 8, 9, 10 : Centra Ochrony Różnorodności Biologicznej na obszarze Lubuskiej 9 – w Gminie Nowa Sól, w Gminie Wschowa, w Gminie Sława, w Gminie Kożuchów

MOBILNOŚĆ

Sieć infrastruktury pieszo-rowerowej to jedna z kluczowych potrzeb mieszkańców, która zapewni dostęp do rynku pracy oraz korzystania z usług publicznych i prywatnych.

PROJEKTY:

Projekt nr 11 : MOSTY, KTÓRE ŁĄCZĄ – BUDOWA CIĄGU PIESZO- ROWEROWEGO I KŁADKI NAD RZEKĄ ODRĄ – POŁĄCZENIE ROWEROWE GMIN LUBUSKIEJ 9 NA LINII WSCHÓD-ZACHÓD – ETAP I – (budowa kładki pieszo – rowerowej łączącej Bytom Odrzański poprzez kładkę nad Odrą z miejscowością Siedlisko)
Projekt nr 12 : ROZWÓJ INFRASTRUKTURY PIESZO-ROWEROWEJ: WSCHOWA-LGIŃ (wykonanie trzeciego etapu budowy ciągu rowerowego z miejscowości Wschowa do miejscowości Lgiń, w pasie drogi wojewódzkiej nr 305, na odcinku Hetmanice – granica województwa)
Projekt nr 13 : ROZWÓJ INFRASTRUKTURY ROWEROWEJ NA OBSZARZE PARTNERSTWA: KOŻUCHÓW – WROCISZÓW (budowa ścieżki rowerowej (ciągu rowerowego) wzdłuż drogi wojewódzkiej nr 297 na odcinku Kożuchów – Wrociszów)

NOWOCZESNE USŁUGI PUBLICZNE

Projekty umożliwiające mieszkańcom poprawę dostępu do usług publicznych i prywatnych. Poziom edukacji to jeden z najważniejszych aspektów dla młodych rodzin, które mieszkają lub planują zamieszkać na obszarze Partnerstwa.

PROJEKTY:

Projekt nr 1 : TIK W INSTYTUCJACH KULTURY (Technologia informacyjno-komunikacyjna nt. zabytków, historii, kultury na terenie Gmin Lubuskiej 9)
Projekt nr 14, 15, 16 : DZIECI PRZYSZŁOŚCI TO MY! – III edycje dodatkowych zajęć matematycznych i technicznych dla dzieci w wieku przedszkolnym na terenie gmin Lubuskiej 9
Projekt nr 17, 18, 19 : UCZNIOWIE PRZYSZŁOŚCI TO MY! – III edycje dodatkowych zajęć matematycznych i technicznych dla uczniów klas 1-3 Szkół Podstawowych z terenu gmin Lubuskiej 9
Projekt nr 20 : ROZWÓJ KLUCZOWYCH KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH dla uczniów szkół podstawowych NA TERENIE PARTNERSTWA GMIN LUBUSKA 9 (programy edukacji emocjonalnej, programy antyprzemocowe, programy wychowawcze, programy zdrowotne, programy kulturalne)
Projekt nr 21 : PRZEDSIĘBIORCZE DZIECI PROJEKTUJĄ OGRODY MARZEŃ dla dzieci w wieku przedszkolnym z terenu gmin Lubuskiej 9,
Projekt nr 22 : ROZWÓJ KOMPETENCJI KLUCZOWYCH W WYCHOWANIU PRZEDSZKOLNYM POPRZEZ REALIZACJĘ DZIAŁAŃ EDUKACYJNO KULTURALNYCH NA TERENIE PARTNERSTWA GMIN LUBUSKA 9 (rozwój kompetencji kulturowych, społecznych, językowych, świadomości i ekspresji kulturalnej, cyfrowych)
Projekt nr 23 : ROZWÓJ KOMPETENCJI KLUCZOWYCH W KSZTAŁCENIU OGÓLNYM POPRZEZ REALIZACJĘ DZIAŁAŃ EDUKACYJNO KULTURALNYCH dla uczniów szkół prowadzących kształcenie ogólne z terenu gmin Lubuskiej 9 NA TERENIE PARTNERSTWA GMIN LUBUSKA 9 (rozwój kompetencji kulturowych, społecznych, językowych, świadomości i ekspresji kulturalnej, cyfrowych)
Projekt nr 24 : OCALENIE HISTORII – „ŻYWA LEKCJA HISTORII” zajęcia skierowana do uczniów szkół kształcenia ogólnego w formie opowieści i legendy, warsztaty i projekty, wizyty terenowe, gry planszowe, filmy)
Projekt nr 25 : MODERNIZACJA SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO W GMINIE SŁAWA – EDYCJA 2 (rozszerzenie oferty szkoleń, kursów, praktyk/staży z zakresu zawodowego, z obszarów kształcenia umiejętności interpersonalnych i społecznych).

WYKORZYSTANIE ENDOGENICZNYCH POTENCJAŁÓW

Projekty które uzupełniają się w zakresie tworzenia warunków do rozwoju przedsiębiorczości, w tym rozwoju turystyki. Dobry klimat dla biznesu powstaje w sposób systemowy: od lokalnej agencji przedsiębiorczości (która będzie wspierać nie tylko dotychczasowe firmy, ale również ludzi młodych z pomysłami na biznes) po infrastrukturę turystyczno-rekreacyjno-kulturową, a kończąc na aktywizacji zawodowej osób nieaktywnych zawodowo (wzmacniając tym samym zasoby rynku pracy).

PROJEKTY:

Projekt nr 2 : LUBUSKA 9 – PARTNERSTWO NA RZECZ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI na obszarze Gmin Lubuskiej 9 (świadczenie usług doradczych na rzez lokalnych przedsiębiorstw sektora MŚP w zakresie działalności inwestycyjnej, internacjonalizacji i pozyskiwania środków finansowych ze źródeł krajowych i europejskich)
Projekt nr 26 : WSPARCIE AKTYWIZACYJNE OSÓB I RODZIN ZAGROŻONYCH WYKLUCZENIEM SPOŁECZNYM NA TERENIE LUBUSKIEJ 9 (podniesienie kompetencji społecznych i zawodowych i lepsze dopasowanie do rynku pracy mieszkańców z terenu Lubuskiej 9)
Projekt nr 27 : SYSTEM SZLAKÓW ROWEROWYCH ŁĄCZĄCYCH GMINĘ SŁAWA Z GMINĄ NOWA SÓL ORAZ GMINĄ KOLSKO (ETAP I)
Projekt nr 28 : SYSTEM SZLAKÓW ROWEROWYCH ŁĄCZĄCYCH GMINĘ SŁAWA Z GMINĄ NOWA SÓL ORAZ GMINĄ KOLSKO (ETAP II)
Projekt nr 29 : BUDOWA ŚCIEŻKI ROWEROWEJ NA ODCINKU SZLICHTYNGOWA – GRANICA WOJEWÓDZTWA – ETAP I SZLICHTYNGOWA -DRYŻYNA.
Projekt nr 30 : BUDOWA ŚCIEŻKI ROWEROWEJ WSCHOWA – NOWE OGRODY – BUCZYNA.
Projekt nr 31 : BUDOWA SZLAKU ROWEROWEGO pn. „MATYLDA” W NOWYM MIASTECZKU – etap I.
Projekt nr 32 : BUDOWA CENTRUM ROZWOJU SZTUKI PLENARNEJ (uzupełnienie infrastruktury technicznej obiektu amfiteatru oraz przebudowa budynku spikerskiego) na terenie Gminy Kożuchów.
Projekt nr 33 : ZACHOWANIE I OCHRONA OBIEKTU DZIEDZICTWA KULTUROWEGO – BASZTA „DOMEK KATA” ORAZ JEGO UDOSTĘPNIENIE.
Projekt nr 34 : ZARZĄDZANIE PARTNERSTWEM. WZMOCNIENIE MECHANIZMÓW PARTNERSTWA GMIN LUBUSKA 9.